关于公布2020年研究生学术报告微课评比获奖名单的通知

1

数学文化如何自然地融入数学课堂

金蓓霜、刘佳阳、徐恩佳

教师教育学院

特等奖

2

痤疮发展研究揭示潜在治疗靶点

朱涵钰

教师教育学院

特等奖

3

爱因斯坦又赢了？——黑洞与诺奖

李鑫鹏

工学院

特等奖

4

新冠肺炎疫情下的国家应急语言能力

章庆

人文学院

特等奖

5

项目化学习推进小学语文阅读教学

孔益飞、梁家琪、陈婷婷、沈一丹

教师教育学院

特等奖

6

“自私”到“仁慈”的情感跨越如何实现？——论休谟同情理论及现实启示

凌哲宏

马克思主义学院

特等奖

7

基于AR技术的智慧交通管控系统

李沛然

工学院

一等奖

8

得到VS付出：哪种快乐更持久？

王玉婷

教师教育学院

一等奖

9

信息技术与课程整合——深度融合的路径与方法

王颖

教师教育学院

一等奖

10

深度教学理念下的高中物理微专题设计

周丽珍

教师教育学院

一等奖

11

眼动追踪技术在化学教育领域的应用

孙岚、梅倩

教师教育学院

一等奖

12

公众的从众心理研究

鄢玲丽

教师教育学院

一等奖

13

数学教学评价:何去何从?

赵千惠、林倩倩

教师教育学院

一等奖

14

中小学教师共情疲劳及调适

周雨豪

教师教育学院

一等奖

15

四色定理及其意义

鲍丹

数学与计算机科学学院

一等奖

16

甲骨文中拟声字的声音视觉化

胡雨露

人文学院

一等奖

17

基于“产出导向法”的初中英语教学

刘俊杰

外国语学院

一等奖

18

劳动和解放：理论思考与实践进路

逯黄蕾

马克思主义学院

一等奖

19

轨道交通改变了什么？

汤雨婷

工学院

一等奖

20

仰望星空，脚踏实地——康德的高等教育思想

单可

教师教育学院

一等奖

21

生态语言学视域下的网媒话题标签研究

叶筱娴

人文学院

一等奖

22

压电催化的发展及其最新研究进展

陈琳

物理与电子信息工程学院

一等奖

23

阅读沙拉

陈宣羽

教师教育学院

一等奖

24

越危险的地方越安全？——谈谈“涟漪效应”与“心理台风眼效应”

范丽婷

教师教育学院

一等奖

25

基于核心素养培养的英语“深度学习”教学模式探索

贺佳欣

外国语学院

一等奖

26

中学生STEM学习态度的影响因素研究

劳荆华、周宇、蒋慧蓓

教师教育学院

一等奖

27

我该相信谁？——幼儿选择性信任概述

黎卓承

教师教育学院

一等奖

28

区间车调度车辆的计算方法

潘宇然

工学院

一等奖

29

生物的进化

钱晨璇、吕向东、刘吉

教师教育学院

一等奖

30

初中艺术素养监测实践与探索

王雨菁

音乐学院

一等奖

31

小学低年级学生数学阅读能力的培养

谢晨琛

教师教育学院

一等奖

32

技术扩散环境下的技术接受模型构建

张俊锋、刘江涛

经济与管理学院

一等奖

33

重大疫情经历何以影响本科生的心智成长

 李琴

教师教育学院

二等奖

34

平面图的无圈点染色

何彦芳

数学与计算机科学学院

二等奖

35

新型的热释电催化

马江平

物理与电子信息工程学院

二等奖

36

读写教室—— 培养“独立而成熟”的读写者

唐秋莎

教师教育学院

二等奖

37

原创最难得——保护好你的著作权

王叶芳

教师教育学院

二等奖

38

学龄人口变动对浙江省学前教育资源需求的影响

王佳焕

教师教育学院

二等奖

39

美国汉学的“经世致用”转向——以欧文·拉铁摩尔的研究为中心

方琦

人文学院

二等奖

40

释“冠”

肖洋

人文学院

二等奖

41

儒家思想之“仁”

黄铃、应润苗

教师教育学院

二等奖

42

“一花一世界，一图一历史”——历史学科核心素养下的图像史料教学

齐昕

教师教育学院

二等奖

43

论中德职业教育办学模式的差异

童志瑛

工学院

二等奖

44

大概念教学

王燕凌

教师教育学院

二等奖

45

基于史密斯—雷根教学设计模型的生物学微课开发

于冉、路璐

教师教育学院

二等奖

46

月相变化

周宇洋、朱雪儿

教师教育学院

二等奖

47

疫情期间网络谣言的社会语言学分析

杨敏红

国际文化与教育学院

二等奖

48

中职会计学原理教学—会计恒等式

柴虹

经济与管理学院

二等奖

49

无衍射光束的发展与应用

弓宁

物理与电子信息工程学院

二等奖

50

关于远藤周作《沉默》的国内文献综述汇报

孔明月

外国语学院

二等奖

51

盲人的“眼睛”——人工智能与新时代导盲系统

沈若颖、叶一姿

教师教育学院

二等奖

52

1与0之争

沈钰瀛

教师教育学院

二等奖

53

国内增强现实技术（AR）热点变迁研究

孙镭、王泽

教师教育学院

二等奖

54

国内外英语概要写作评分标准研究现状与思考

孙配红

外国语学院

二等奖

55

基于英语学习活动观的读后续写教学实践探究

王青青

外国语学院

二等奖

56

巴蜀小学教育综合评价体系简述

王鑫炫、尹海凡

教师教育学院

二等奖

57

基于关联视角下的不等式新旧教材比较

谢露逸

教师教育学院

二等奖

58

生物药与生物类似药

徐洋洋

教师教育学院

二等奖

59

基于SICAS模型下的旅游抖音直播营销模式探究

张美宏

经济与管理学院

二等奖

60

英语书面表达试题分析评估方法

张爽

外国语学院

二等奖

61

师生交往的失真与重构——基于哲学解释学视角

许波乐

教师教育学院

二等奖

62

计件工资与绩效工资的内在逻辑比较

鲁虹

教师教育学院

二等奖

63

论原创图画书中的生态关怀

刘艺唯

人文学院

二等奖

64

论AI艺术的审美特征

邵慧娟

人文学院

二等奖

65

从“X侠”词族看“侠”的语义发展

俞霄

人文学院

二等奖

66

现状与问题：川滇自然生态步道的研究-实地徒步三十万米的考察体悟

昂晨

体育与健康科学学院

二等奖

67

逆向教学

陈泓朵

教师教育学院

二等奖

68

读写教室的教学模式

陈彤彤

教师教育学院

二等奖

69

光变：一个企业及其工业史

董雅

经济与管理学院

二等奖

70

从“离身”到“具身”：师范生教学能力培养转型研究

段玉静

教师教育学院

二等奖

71

教育研究方法论初体验

胡舒平

教师教育学院

二等奖

72

基于数学史的数学学科德育

李婷婷、倪淑楠

教师教育学院

二等奖

73

民国复仇案下的奇女子——施剑翘案新探

彭俊榕

人文学院

二等奖

74

疫情背景下国家为什么要大力提倡地摊经济？

闪烁

法政学院

二等奖

75

眼动指标之注视类指标

王诗曼、许倩霞

教师教育学院

二等奖

76

《关于费尔巴哈的提纲》中实践观在本体论层面的展开

翁士讯

马克思主义学院

二等奖

77

随机控制理论

吴佳莉

数学与计算机科学学院

二等奖

78

非欺骗性安慰剂效应

赵凡瑜

教师教育学院

二等奖

79

遗传算法概述

董峻玮

数学与计算机科学学院

二等奖

80

日本宽松教育的内涵与发展历程

李芩旭

教师教育学院

二等奖

81

物或损之而益，关于底层文化资本的另一种言说

曾艳萍

教师教育学院

二等奖

82

结合创造力的培养，设计一堂学生自主实验课——以河流凹凸岸模拟实验为例

陈瑞菲

地理与环境科学学院

二等奖

83

社会工作之理性情绪治疗模式

归琦琦

法政学院

二等奖

84

基因魔剪

胡桢靓

教师教育学院

二等奖

85

数学深度学习的特征与实现路径

马楠

教师教育学院

二等奖

86

高中英语阅读课追问问题对学生思维层次的影响研究

蒙晓云

外国语学院

二等奖

87

区块链技术概述

齐嘉浩

数学与计算机科学学院

二等奖

88

如何审视生命教育——以建构“可能生活”的视角

沈世玉

教师教育学院

二等奖

89

游戏教学法在中职《机械基础》教学中的应用与实践

孙澄

工学院

二等奖

90

磁悬浮列车

孙瑞燕

工学院

二等奖

91

新行政法新在何处

汤淑敏

法政学院

二等奖

92

类比思维：物理学飞跃的天桥

王莉

教师教育学院

二等奖

93

从跟跑到领跑：本土企业双元性技术创新路径转型

叶梦婷

经济与管理学院

二等奖

94

对有效教学的思考

余嘉辉

教师教育学院

二等奖

95

人机协同技术观

张梦丽、宋崇涛

教师教育学院

二等奖

96

丙肝病毒的发现史

张清清

教师教育学院

二等奖

97

论郁达夫小说中的“审丑”意识

肖莉芳

人文学院

二等奖

98

城市大脑——疫情防控的重要抓手

潘悦

外国语学院

二等奖

99

Bicolored subgraphs in graph theory

周欢

数学与计算机科学学院

二等奖

100

信息技术与课程整合——目标与原则

车玉琨

教师教育学院

二等奖

101

思维可视化在中文阅读教学上的使用

高书怡

国际文化与教育学院

二等奖

102

人文主义视角下的写意国画鉴赏研究——以《齐白石》为例

胡潇培

美术学院

二等奖

103

翻转课堂在教学中的应用研究

李佳倩

工学院

二等奖

104

生物学核心素养之生命观念

杨庭仪

教师教育学院

二等奖

105

仿生材料新进展

周丹阳

教师教育学院

二等奖

106

以识证文、以图识文的古代文学研究方法——清华大学（新竹）交换心得

吴学敏

人文学院

二等奖

107

图论在疫情防控下资源分配中的应用

吴江林

数学与计算机科学学院

二等奖

108

惯性现象演示仪的改进

陈诗含

教师教育学院

二等奖

109

“大”与“小”——从宇宙大爆炸到重离子碰撞

高歆雨、王安、王莉

教师教育学院

二等奖

110

德国二元制职业教育发展的制度环境

李菲

工学院

二等奖

111

CLASS课堂师生互动评估工具及其实际应用

刘妍

教师教育学院

二等奖

112

对外汉语教学中的二语心理词典研究

祁晓笑

国际文化与教育学院

二等奖

113

Electrical Impedance Tomography（EIT) in COVID-19 Pneumonia

秦宇宙

数学与计算机科学学院

二等奖

114

课程思政视阈下高中英语教学中文化品格培养的调查研究

阮凤霞

外国语学院

二等奖

115

浅谈汉语国际教育中的汉字书法教学

王语嫣

国际文化与教育学院

二等奖

116

文旅融合背景下影视旅游的发展模式探索

谢白洁

经济与管理学院

二等奖

117

体育舞蹈能否申奥成功

严涛

体育与健康科学学院

二等奖

118

挽救"失根"危机：乡土文化认同感

叶建晶

教师教育学院

二等奖

119

你知道第一次数学危机吗？

俞秀秀

教师教育学院

二等奖

120

突发公共卫生事件背景下公益慈善组织在危机事件中的信任修复

袁旭辉

教师教育学院

二等奖

121

教师德性的历史省思与时代意蕴

冯艺萱

教师教育学院

二等奖

122

后疫情时代，我们需要加强哪些教育

王少华

教师教育学院

二等奖

123

内卷化视角下的学前师资质量现状

曹娴

杭州幼儿师范学院

二等奖

124

新冠疫苗研发的技术路线

陈馨

教师教育学院

二等奖

125

国家旅游意象感知差异研究

董莎莉、吴妍昭

经济与管理学院

二等奖

126

后疫情时代背景下“MOOC+翻转课堂”的混合教学模式在对外汉语教学中的应用探究

冯子怡

国际文化与教育学院

二等奖

127

图的燃烧数初步认识

胡嘉程

数学与计算机科学学院

二等奖

128

多感官通道教学：让小学语文课堂“活”起来

胡翎都

教师教育学院

二等奖

129

小学英语教师课堂讲解行为观察与分析

黄锡汝

外国语学院

二等奖

130

虚拟现实技术在教学中的应用

李凌月、林丽菲

教师教育学院

二等奖

131

指向学科核心素养的单元教学设计

童琳佳

教师教育学院

二等奖

132

浅谈音乐教学新体系

王凤

音乐学院

二等奖

133

表扬幼儿聪明对幼儿作弊行为的影响

王钟慧

教师教育学院

二等奖

134

面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM)：6C模式与实践案例

杨诗涵、李玲

教师教育学院

二等奖

135

信息超载下的你与我

张晶

工学院

二等奖

136

新建构主义视域下碎片化知识的变废为宝

郑沁心

工学院

二等奖