程锋，地理与环境科学学院2015级研究生，校第八届“十佳学子”，本科期间任2013届校学生会主席，获省最佳职业规划之星，省大学生职业生涯规划大赛一等奖获得者。2016年，他参加了第三届全国高校地理师范生教学技能大赛，并一举斩获了研究生组冠军。
心之所向，素履以往
当被问到为何选择教师作为自己的职业方向时，程锋直言不讳：“教师本就是助人成长的职业，在这一过程中，自己能够体会到一种无法取代的成就感。同时，良好的工作环境，平等轻松的工作氛围也让我热爱这份职业。”正是这份对教育工作的热忱，让程锋在这条道路上越走越远，越飞越高。
而之所以萌生出参赛的想法，不仅有内心的向往，更有师长的鼓励与陪伴。对于程锋来说，比赛所带来的压力能够推动自己去不断提升自身素质，锤炼专业技能。同时，对该比赛的长期关注和多次参与也为他积累了一定的经验。在导师张建珍老师的支持与鼓励下，程锋最终决定参赛。
直面艰辛，披荆斩棘
在比赛中，面对艰难和挑战，程锋毫不畏惧，而是凭借充分的准备和卓越的发挥，奋力拼搏。“最大的挑战就是无限定的教学课题范围，”程锋如是说：“组委会没有明确具体教学课题的范围，因此在准备时，就要面对所有教学课题。”面对困难，他机智地选择参考之前比赛中的教学课题范围，熟练掌握并积极拓展。
“其次，就是比赛时间强度比较大。”在比赛中，选手需要在一小时内完成整个教学过程并进行答辩。而准备充分的程锋在赛程中有条不紊，最终表现优异，拔得头筹。
韬光养锐，厚积薄发
对于之后想要参加此类竞赛的学弟学妹们，程锋给出了他的建议和鼓励：“首先，最重要的是认真做好教学设计，熟悉教材，整理知识框架，明晰重难点，设计出有新意并能体现课堂理念的教学活动。”他还提醒到，这个过程可能会有些枯燥，但一定要耐住性子，规划好时间，完成对于三本必修地理教材的教学设计。
“其次，加强口语表达。珍惜并且利用好每一次发言的机会。例如演讲赛、辩论赛、主持人大赛、课题答辩等等，锻炼自身的口语表达能力，形成自己的独特气场。”程锋补充道：“最后，重视与课程教学相关的课程，广泛阅读课程教学书籍来提高自身的理论修养。”在比赛评委答辩中，他也发现评委会热衷从课堂细节中延伸出问题以考察选手的综合修养，因此上述建议便显得十分重要。
每一条建议都落地有声，每一句鼓励都暖人心窝。希望他的这些经验能让处于迷途的人静下心来，重新审视自己，以饱满的热情与坚定的决心对待工作、学习和生活。我们也相信在地理教学的这条路上，程峰会走得更加踏实与精彩！
（文/翁钊炜、骆肖倩）