研究生“服务省域战略助力共同富裕建设”专项课题结题结果公示

各学院：

近期学校组织了研究生“服务省域战略助力共同富裕建设”专项课题结题评审工作，经专家评审，共77个项目准予结题，其中《新型农业经营主体创业成长规律研究——基于浙江省山区 26 县的扎根分析》等6个项目结题优秀，《“共富梅好”——数字化转型下的兰溪杨梅助农增收模式研究》等71个项目结题合格，现予以公示，公示期：7月21日—7月23日。如有异议可在公示期内发送邮件至pyzyxw@zjnu.cn。

序号	学院	专业	姓名	课题名称	结果
1	经济与管理学院	工商管理	李小丹	新型农业经营主体创业成长规律研究——基于浙江省山区 26 县的扎根分析	优秀
2	经济与管理学院	职业技术教育（财经商贸）	李湘婷	“共富梅好”——数字化转型下的兰溪杨梅助农增收模式研究	结题
3	教育学院	教育学原理	李备	从“共同”到“共生”：共同富裕背景下浙江省城乡义务教育优质均衡发展路径研究	结题
4	教育学院	小学教育	唐雅杰	教育共富背景下乡村社区学习空间的建设路径研究	结题
5	教育学院	小学教育	荣异同	“幼有优育”：教育共富视角下普惠性幼儿园托幼一体化扶持路径研究	结题
6	教育学院	小学教育	侯琳	浙路诗心：共富进程中诗路文化涵育乡村精神文明的实践路径探索	结题
7	教育学院	学科教学（思政）	林思思	铸牢当代青年中华民族共同体意识的实践路径研究——以金华地区民族学生为例	结题
8	教育学院	课程与教学论	李晓仪	美美与共：价值共创视角下城乡儿童美育共同体的运行机制与建构策略	优秀
9	教育学院	课程与教学论	胡家豪	田埂上守望科学梦：乡村科创赋能教育共富的实践研究	结题
10	教育学院	小学教育	郭文婷	“糖”香四溢，“红”扬天下：共同富裕背景下的义乌红糖发展路径研究	结题
11	教育学院	小学教育	唐贤良	“伴学锦囊”：教育共富视域下“乡村弱资源儿童”学业支持研究	结题
12	教育学院	现代教育技术	余炳琦	红色赋能共富：短视频驱动下的红色文化“破圈”出彩新路径——以“浙南红都”平阳为例	结题
13	教育学院	小学教育	方温漫	“非遗+”产业模式促进农村“物质和精神共富”的实现路径研究——以永康芝英锡雕为例	优秀
14	教育学院	学科教学（语文）	张慧	共富“智”联：普惠性原则下城乡老年教育资源的优化整合与协同共享路径研究——基于瑞安市老年大学调研资料的分析	结题
15	教育学院	小学教育	周敏	点亮心灯：共富背景下乡村留守儿童的心育模式及其路径研究	结题
16	教育学院	小学教育	陈慕伟	田园优学：乡村生态文明教育的路径研究——以衢州市乡村学校为例	结题
17	教育学院	小学教育	徐美丹	书香赋能：农家书屋服务乡村儿童教育的优化路径研究	结题
18	教育学院	小学教育	黄思嘉	“畲”侈品与“她”经济：小彩带舞动民族乡村振兴新梦想——以金华兰溪市水亭畲族乡为例	结题
19	教育学院	小学教育	周诗怡	咖啡“香”野助力乡村振兴的实践与探索——以宁波镇海区永旺村为例	结题
20	教育学院	小学教育	张航雁	“留”下温暖，“守”望幸福：教育共富视域下乡村留守儿童关爱行为的路径研究	结题
21	教育学院	小学教育	李乐	共同富裕进程中乡村儿童道德成长危机及其防范机制研究	结题
22	教育学院	小学教育	何张霖	共富视域下乡村留守儿童精神帮扶模式构建与实践路径研究	结题
23	教育学院	小学教育	缪莉蔓	“大学小镇”理念下研究生参与乡村教育振兴的实践路径研究——以浙江金华为例	结题
24	教育学院	教育技术学	陈继力	教育共富绘乡情--多模态数据融合下的乡村学习者情绪分析与干预研究	优秀
25	教育学院	学科教学（生物）	章越越	精神共富：城乡阅读服务现状及提升策略——以浙江省温州市为例	结题
26	教育学院	小学教育	罗家莉	点燃“红色引擎”：红旅圣地助力革命老区共同富裕的路径探析—以浙江省平阳县为例	结题
27	教育学院	小学教育	叶筱霏	融合·共享·一体：城乡教共体的协作模式及发展路径研究	结题
28	教育学院	学科教学（思政）	程许钰	高校公益组织助推教育共富：逻辑理路与实践进路	结题
29	教育学院	小学教育	楼灵康	星“火”燎原：共富背景下益智游戏赋能区域乡村教育统筹发展的优化路径探析	结题
30	教育学院	小学教育	李佳益	共富背景下“迷你图书馆”融入乡村儿童阅读的路径研究——以金华兰溪市为例	结题
31	教育学院	小学教育	应王锞	何以解“忧”：共富视域下教育家精神赋能乡村青年教师地方感培育的路径探析	结题
32	教育学院	学科教学（语文）	虞成龙	“八八战略”背景下助力精神富裕的路径研究——以金华市金东区傅村镇婺剧非遗文化发展为例	结题
33	教育学院	课程与教学论	张慧山	共绘教育共富画卷：基于U-S合作的教共体促进乡村小规模学校内生教研机制创新研究	结题
34	教育学院	课程与教学论	斯楚慧	优化浙江省山区26县学校科学教育资源配置的途径和策略研究——以武义县28所小学的科学实践探索资源为例	结题
35	教育学院	小学教育	和祯	共铸文化粮仓：共富视域下高校图书馆助力农家书屋提升乡村儿童阅读素养的路径研究	结题
36	教育学院	小学教育	林诗慧	文化“童”行：共富视域下书院文化融入中小学育人模式的实践路径研究	结题
37	教育学院	成人教育学	陈佳伟	共富视域下山区县师资队伍建设优化路径研究——以浙江省衢州市J县为例	结题
38	教育学院	成人教育学	张悦阳	共同富裕背景下浙江省未来社区教育场景建设研究	结题
39	教育学院	小学教育	金菲菲	共同富裕背景下在地化教育教学质量提升的对策研究	结题
40	儿童发展与教育学院	特殊教育	江静婕	基于教师专业共同体提升学前教师融合素养的路径研究	结题
41	艺术学院	学科教学（音乐）	李丹宁	“共谱富裕梦，茶香满东溪”：基于共同富裕背景下泰顺东溪茶旅融合发展模式研究	结题
42	艺术学院	学科教学（音乐）	李俊唇	以“致富”为音，奏响“浙里”主题曲—— 浙中传统音乐赋能共同富裕的路径研究	结题
43	艺术学院	美术学	吴磊	基于地方非遗的乡村小学跨学科美育课程建构研究——以嘉善县干窑小学为例	结题
44	艺术学院	学科教学(美术)	费沈玥	共富共美：基于地方非遗融入中职美育课程建构研究	结题
45	艺术学院	美术学	马冬松	宋韵文化下非遗文化传承与保护研究 ——以湖州羽毛扇为例	结题
46	艺术学院	美术学	陈琪瑶	宋韵文化下海宁皮影戏的非遗传承与创新发展	结题
47	艺术学院	美术学	王梦竹	新媒体场域下“普陀渔民画”引领乡村文化创新发展研究	结题
48	艺术学院	美术学	钱欣宇	宋韵文化下非遗文化传承与保护研究 ——以西湖绸伞为例	结题
49	艺术学院	美术	陈昊宇	共同富裕视域下数智赋能乡村农文旅融合发展的路径探索——基于全国5省15县艺术乡建的实证分析	结题
50	艺术学院	美术学	柴琳	助力打造现代化工艺传承模式：基于“浙派工匠”精神的传承人发展境遇及对策研究	结题
51	艺术学院	学科教学(美术)	王婕伊	「嘉养天和·一济造物」夏嘉村文旅 IP品牌设计与推广	结题
52	艺术学院	音乐与舞蹈学	廖京京	探索婺剧在文旅融合中的创新发展策略与游客互动模式——以环境式越剧《新龙门客栈》为例	结题
53	艺术学院	音乐与舞蹈学	胡宝悦	《曲艺之声，共富之梦:道情音乐助力浙江金华共同富裕示范区建设——基于金华道情民营剧团的生存与发展现状的调研与反思》	结题
54	艺术学院	音乐	曾浩根	跃于指尖的浙西共富经验 ——基于廿八都木偶戏艺术赋能情况的拓展研究	结题
55	艺术学院	学科教学（美术）	陈奕含	艺润乡心：乡村生态美育发展路径的研究——基于浙江省山区3县21所学校的实施和实证研究	结题
56	生命科学学院	动物学	马云双	复垦土地稻蛙共作技术开发	结题
57	生命科学学院	植物学	邱安	“菌沃”农业-根际内生菌菌肥培育优质蓝莓	结题
58	地理与环境科学学院	学科教学（地理）	潘炜浩	乡村自然教育“1+4+N”共富模式研究与推广	优秀
59	地理与环境科学学院	人文地理学	蒋李超	中医药三产融合共同富裕联合体建设路径与机制——以磐安江南药镇共同富裕联合体为例	结题
60	地理与环境科学学院	自然地理学	张峰	《金衢盆地农田土壤重金属风险管控研究》	结题
61	地理与环境科学学院	人文地理学	张子皓	婺文化基因空间格局及其资源活化利用研究	结题
62	地理与环境科学学院	人文地理学	赵旭雅	山海互济：飞地经济赋能山区26县共同富裕的模式机理与空间效应	结题
63	地理与环境科学学院	环境工程	宋硕	“铋”不可缺-新型铋基材料设计及其对抗生素类新污染物的去除机制研究	结题
64	地理与环境科学学院	学科教学（地理）	张佳欣	《共同富裕背景下，基于耦合协调理论的浙江省研学旅行驱动乡村振兴研究》	优秀
65	地理与环境科学学院	环境工程	吴江州	“光芒万丈”—照亮健康环保之路的内分泌干扰物 DEHP 光电化学传感器的开发及应用研究	结题
66	地理与环境科学学院	地图学与地理信息系统	陈远见	浙江省植被生产力时空变化及驱动因素分析	结题
67	地理与环境科学学院	人文地理学	宋妍	青年助力金东区八仙积道共富带共同富裕的路径研究	结题
68	工学院	职业技术教育	杨琪琪	焊工职业技能培训与社会需求匹配状况的调查研究—以浙江金华为例	结题
69	工学院	职业技术教育（加工制造）	范炳芹	共富背景下衢州市康养产业人才现状及培养路径研究	结题
70	工学院	职业技术教育（加工制造）	骆琳	基于风光储充的植保无人机助推农业共富——以江山市猕猴桃产业为例	结题
71	工学院	职业技术教育学	任金阳	八字之志”助推精神与物质双重共富——以八字墙村八字文化研究为例	结题
72	工学院	职业技术教育（信息技术）	汪静静	培养高素质技能型信息人才，促进共同富裕研究——山区县中职学校的使命担当	结题
73	工学院	机械工程	童峻涛	菜园子科技赋能，助力农产业共富——兰溪当季粮食蔬菜病理检测	结题
74	工学院	交通运输	邓江慧	温拌沥青：铺就共同富裕之路的绿色技术	结题
75	工学院	职业技术教育学	刘珍	产教融合背景下职业教育赋能产业发展和乡村振兴的路径研究——以武义县为例	结题
76	非洲研究院	政治学	周逸楠	共同富裕视角下乡村农文旅融合发展路径研究——以浙江省塘栖镇为例	结题
77	非洲研究院	政治学	蒋妍	文旅融合背景下乡村康养与民宿产业融合发展的路径研究——以兰溪王家村为例	结题

研究生“服务省域战略 助力共同富裕建设”专项课题结题结果公示

研究生“服务省域战略助力共同富裕建设”专项课题结题结果公示